高中二課堂安排
宗教傳統：
單元二：基督宗教之源頭 —— 基督耶穌
倫理學：
單元二：個人及社會問題 ——
2. 人權
3. 性、伴侶關係與家庭
4. 生物倫理
個人及社會問題
主題 | 相關現象/概念 | 說明 |
| 生存與死亡 | 避孕 | 避孕的原因 |
| 墮胎 | 墮胎的原因 | |
| 衰老 | 衰老的概念：從法律、文化、宗教及哲學的觀點看衰老 | |
| 受苦 | 受苦的概念：從法律、文化、宗教及哲學的觀點看衰老 | |
| 自殺 | 一個對己、對人及對社會負責任的人，要為個人所作的決定承擔後果，對別人要彼此相愛及尊重 | |
| 安樂死 | 安樂死的類別：主動安樂死、被動安樂死、自願安樂死、自願安樂死、非自願安樂死、不自願安樂死 | |
| 愛、性與婚姻 | 異性與同性的性關係 | 戀愛與性行為 |
| 獨身 | 獨身的原因 | |
| 婚前及婚外的性行為 | 對婚前性行為的不同態度 | |
| 婚姻與離婚 | 婚姻的意義 | |
| 色情 | 色情活動出現的成因 | |
| 賣淫 | 賣淫活動出現的成因 | |
| 生物倫理 | 醫學倫理 | 內在價值的定義：事物本身所存在的價值 內在價值的例子 |
| 性別選擇 | 工具價值的定義：產生或導向其他目的的手段或方法 工具價值的例子 | |
| 基因工程 | 人或物的不同特質和屬性 受推崇的美好素質──忠義、孝順、誠信、公正、誠實、責任感、審慎、勇敢…… 等 被厭惡的特質──說謊及欺詐、自私自利、報復、嫉妒……等 | |
| 複製 | 複製所引發的爭議 | |
| 商業及經濟倫理 | 公義/公平/平等 | 公義/公平/平等的意思 |
| 貧窮 | 貧窮的根源 | |
| 廣告 | 廣告用來傳達訊息與建立價值的方法 | |
| 企業的社會責任 | 賺取利潤的動機及社會責任 |
宗教傳統
主題 | 課題 | 要點 |
1.耶穌透過神蹟傳道 A. 治病
| 治好麻瘋病人 治好革辣撒附魔人 平息風浪 對向祂要求一個從天而來的「徵兆」的法利塞人所說的話 | |
2. 受難 A. 預言受難
B. 受難前
| 三次預言受難 進入耶路撒冷 被補 釘十字架與死亡
| |
| 5. 復活與升天 | 復活 | |
(二) 耶穌的教訓 1. 天國 A. 天國的開展與臨在 B. 進入天國的途徑 C. 天國來臨的情形和徵兆 | 斗底下的燈 悔改和接受福音 預言聖殿被毀 | |
2. 天主對人的要求 A. 耶穌對門徒的教導 應許 代價及使命 | 服事與管轄 反對與贊成 背十字架跟隨主 | |
B. 比喻
末世的比喻 道德倫理的比喻 其他比喻 | 撒種 十個童女 寬恕之道 塔冷通 | |
C. 律法
對律法和傳統的爭論 山中聖訓 | 最大的誡命 赦罪 可否和稅吏、罪人一起吃飯 山中聖訓：天國子民的特徵 | |
| 耶穌傳道工作的延續與承傳 | 耶穌的身份： 2. 門徒對耶穌身份的理解 3. 耶穌對自身的理解 | 賴魔王驅魔 默西亞 人子 |
評估方法：
學生成績(100%) = 考試分(50%) + 平時分(50%)
平時分(100%) = 日常測驗(50%) + 課業及習作(40%) + 學習態度(10%)